《生物学教学》十年题录可视化分析（2016.01-2026.08） · 共 篇 · 题录抓取自期刊官网 swxjx.ecnu.edu.cn（2026 年 9 月）
生成脚本：prep.py（清洗与同义词合并）→ cluster_export.py（TF-IDF·LSA·KMeans·UMAP）→ inject_data.mjs（数据注入） · 模块化开发 · 零依赖自绘 3D · 可导出单文件离线版
堆叠面积按逐年发文量累加；切换「占比」可剔除全刊总量波动的影响。鼠标移到图上可看某一年各主题的构成；悬停任意色块可看该主题的当年篇数、占比与十年趋势（点击色块可隔离）。
每张卡一条 2016–2026 趋势线，右上角为 近三年较最初三年的变化率（▼24%＝下滑 24%）。点击卡片可锁定该主题星座。
纵轴为 SSE（簇内样本到簇心的距离平方和）。曲线没有锐利的"肘"，说明主题之间本就是连续过渡的。
轮廓系数越高表示簇内紧、簇间远。本刊最大值仅 0.056 左右，而且随 k 单调缓升、并不回头——这是教育类文献的常态，不是算法失效。
取总频次 ≥ 12 的关键词，比较 末三年均 与 最初三年均。 2026 年未封年，不参与比较。悬停词名可看名词解释与数据摘要；点击行内其他位置可在星图中点亮该词。
横轴 22 个主题，纵轴 13 个栏目，横向可滚动。观测/期望比看谁被超比例刊登、谁明显不足；绝对篇数看谁的体量最大。两种口径的配色含义见表格下方说明，悬停任意格子可看具体数字；点击任意格子会跳到星图，把这一格的文献逐颗点亮（再点一次同一格取消）。
这些组合是期刊的"招牌搭配"
可能是选题盲区，也可能只是栏目定位使然
算法只能提出"数据上反常"的候选，是否为真空白必须由你裁决—— 请逐条勾选并写下判断，结果会自动保存在本机浏览器里，可随时导出成 Markdown 带走。
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